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閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”萬事萬物，一動一靜，動靜適宜，新陳代謝，生生不息。蕓蕓眾生，“趣舍萬殊，靜躁不同”，動如脫兔，靜如座鐘。動，是躁動，是行動，是創(chuàng)造;靜，是寧靜，是靜止，是平衡。靜能生慧，慧能促行，行能達成。動靜相生，自然充滿生機;動靜結(jié)合，社會充滿和諧;靜水深流，人生充滿智慧。
對此，你有什么樣的想法？寫一篇800字的文章。
要求：選好角度，確定立意，自擬題目，明確文體（詩歌除外）;不得抄襲、套作。
【文題解析】：這道作文題，主要在“動”和“靜”二字上作文章。材料可分三個層次解讀：第一個層次，由兩句古詩引出世間萬物動靜相襯、動靜相生的道理，告訴人們，動靜適宜，方可新陳代謝，生生不息：第二個層次，從人們對待動靜的態(tài)度出發(fā)，闡述了喜靜或喜動的原因，表現(xiàn)出人生追求的差異：第三個層次，具體分析動和靜的含義與意義，交代了動和靜在人類生活中的表現(xiàn)和價值，指出兩者間的相互關(guān)系——動靜結(jié)合才能打造和諧社會。
作文時，考生可以以某一層次的含義為主題來寫，亦可以整段話的主旨為主題：可以根據(jù)自身的偏好，重點闡述靜或動的意義和價值，亦可辯證分析靜與動相襯相生的道理。
,,授課內(nèi)容 (1)暑假提分班：一輪復習整體概述以及一輪復習重點知識點講解;針對每個學生量身定制的學情分析，制定高三全年學習規(guī)劃。 (2)秋季補習班：9月份—來年1月份分知識點章節(jié)化系統(tǒng)梳理復習，夯實基礎 (3)春季集訓班：2月─4月：輪考點系統(tǒng)解析，梳理知識體系;4月─5月：第二輪分題型多角度引申專題突破與熱點套卷剖析;5月─6月：第三輪高考補習與?？級狠S，查缺補漏。
,,同步輔導課: 【適合學生】基礎弱，聽不懂，跟不上;聽得懂，不會用，用不好 【上課頻率】每周1-2次課，長期輔導，平時輔導效果較好 【預期效果】同步學習，梳理每周疑難點，打牢基礎 基礎強化課: 【適合學生】考試不理想，過往知識不扎實 【上課頻率】每月15次課，在假期輔導效果較好 【預期效果】集中梳理上學期核心知識點，補齊之前知識短板 專項輔導課: 【適合學生】清楚學習問題，專項補齊短板，突破學習瓶頸 【上課頻率】每月5-10次課，短期按模塊集中 【預期效果】深入掌握知識點，靈活運用，攻克疑難點
【佳作賞讀】：動靜人生
世間萬物，亦動亦靜。動靜結(jié)合，生生不息。自然如此，社會亦然。人乃自然之子，萬物靈長，所以，美好的人生，亦當亦動亦靜，動靜相融。
對人生而言，動，是行動，是進取，是創(chuàng)造。我們應當用“動”創(chuàng)造人生的輝煌。
蛹脫殼而出，化成了翩翩飛舞的蝴蝶：幼苗在土壤中扎根，生長成參天大樹;鹱鳥飛越千山萬水，覓得心愛的伴侶……正是一個“動”字，創(chuàng)造了欣欣向榮的美好世界。沒有行動，人生便好似停擺的時鐘：沒有進取，人生便如同沒有靈魂的軀殼：沒有創(chuàng)造，人便成了坐吃山空的廢物，只能隨光陰流逝化為塵土……人若失去“動”的欲望和勇氣，只流連于過去的美景，就永遠無法到達彼岸的天堂。
但是，在我們的生命中，除了“動”這種積極向上、波瀾壯闊的大境界之外，還有一種同樣至善至美的大境界，那就是“靜”?！办o”，蘊藏著強大的精神力量，把最明凈、最澄澈的精神陽光送達我們的靈魂深處。“靜”，是心靈發(fā)出的深呼吸，是喧囂風暴退卻后的一片寧靜的藍天，是人類最后的精神家園。
人生一味求“動”并不可取。“動”，就像不停加速的車輛，長久運轉(zhuǎn)必然不堪其重。一味求“動”，是對生命資源的浪費，會讓生命倦怠，讓心靈疲憊?！办o”，是安撫心靈的良藥，讓人身心愉悅，淡定從容。在《豐富的安靜》中，周國平說：“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因為擁有了內(nèi)在精神世界的寶藏?！痹谶@個喧囂和浮躁的世界中，我們更需要堅守心靈的靜、精神的靜、生命的靜，如采菊東籬下的陶潛，如兀坐聽雪溜竟日的徐霞客，如垂釣瓦爾登湖的梭羅……
“動”與“靜”，是人生的兩端：一端是激情和活力，一端是寧靜與安閑。如果沒有“動”，就沒有人生的峰巒，沒有人生的高潮;如果沒有“靜”，就不會有人生的淡定與沉著，不會有生命的從容與睿智。我們“動”要“動”得精彩，“靜”要“靜”得安適，以“動”去書寫人生的豪邁，以“靜”去感悟生命的柔曼！
